S3. Actividad 2. Estrategias de aprendizaje. Reflexión

S3. Actividad 2. Estrategias de aprendizaje. Reflexión

 

Reflexión.

 

Esta reflexión contiene la opinión personal sobre el tema de estrategias de aprendizaje de la actividad 2 de esta sesión 3.

Ha quedado claro que para lograr el aprendizaje y poder lograr las metas trazadas como estudiantes en línea de la UNADM, es necesario contar con estrategias claras y bien establecidas, pues el carecer de ellas no servirá en absoluto, sino por el contrario nos ocasionara problemas.

Gracias al material de apoyo y a este curso de introducción a la vida universitaria en línea, gracias principalmente al test de inteligencias que se realizó, al final me ha quedado claro cuáles son mis fortalezas y en qué aspectos necesitare poner mayor atención, me han quedado claras las estrategias que necesitare llevar al cabo. Tendré que ser más participativo en foros, en discusiones y en cualquier asunto que implique la participación de personas,

S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo.

Alumno:

Isidro Leyva Duarte.

Programa educativo:

Ing. En Energías renovables

Grupo:

CIVUL-1E-2020-020

El  programa educativo que he elegido consiste cursar un plan educativo con materias de actualidad, con temas de vanguardia; su objetivo es formar profesionistas en energías renovables capaces de diseñar, diagnosticar e implementar sistemas de fuentes renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento y utilización racional de los recursos obtenidos en proyectos sustentables .y la duración del mismo es de 8 semestres divididos en dos semestres por cada uno de los cuatro módulos.

Lo que más me llamo la atención de este plan de estudios es la posibilidad de cursarlo totalmente en línea, además de que se trata de temas de actualidad y con mucha demanda en el sector laboral, tiene también mucho futuro, pues se trata de tecnologías de vanguardia, las cuales apenas empiezan a utilizarse en el mundo y en particular en nuestro país.

El perfil de egresados del programa universitario que elegí en otras cosas señala que cualquier egresado es capaz de:

• Diseñar sistemas de fuentes renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento y generación de energéticos a través de proyectos sustentables; capacitado para diagnosticar el potencial para la generación de energía en distintas zonas geográficas del país, utilizando herramientas específicas para cada fuente renovable y formular las estrategias que resuelvan problemas de abastecimiento del recurso.
• Implementar sistemas de fuentes renovables de energía basados en normas y procedimientos establecidos por el sector.
• Está preparado para desarrollar proyectos innovadores de investigación de energía renovable, mediante un análisis estratégico de sistemas para eficientar los procesos energéticos, apoyado con técnicas y herramientas que aseguren la viabilidad y sustentabilidad del proyecto bajo la normatividad ambiental aplicable.
• Es competente para conducir su práctica profesional con la actitud y pensamiento emprendedor, desempeñarse con principios éticos y responsabilidad social en el marco jurídico en materia ambiental.

En lo relativo con  el impacto en nuestro país del  programa educativo que  elegí, ya tiene y tendrá un mayor impacto en la medida en la que el tiempo transcurra y el uso de las energías renovables para generar energía vaya en aumento. En lo particular de mi estado este tipo de tecnologías van cada vez en un mayor crecimiento, en lo personal he podido notar como la generación de energía mediante el uso de energías del tipo renovable ha crecido enormemente y continua haciéndolo.

En lo relativo a las ventajas de estudiar en la UnADM podría decir que son muchas, tratar de mencionarlas todas sería muy tardado y no terminaría en todo este texto. Entre las principales ventajas para mí, puedo mencionar, en primer lugar a la gratuidad; luego, el punto de poder estudiar a mi propio ritmo y desde la comodidad de mi casa.

Captura_S3. Actividad 2. Mapa conceptual

S3. Actividad 2. Estrategias cognitivas

S3. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples. Reflexión

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples. Reflexión

 

Reflexión

Esta reflexión es cerca del tema: “Inteligencias múltiples”, de la segunda sesión en su actividad 1 del Curso de Introducción a la Vida Universitaria en Línea de la Universidad Abierta y a Distancia de México.

Sobre los resultados obtenidos puedo comentar que me fueron muy favorables, ya que, en todas las categorías los resultados que obtuve fueron muy altos, incluso uno en los 100 puntos, el resto mayor a los 90 y solo en el rubro de inteligencia interpersonal e intrapersonal obtuve un poco menos de 90.  Las estrategias académicas que facilitan mi proceso de aprendizaje serían las lógico-matemáticas, las naturalistas y las visual-espaciales.

Considero que debo desarrollar las inteligencias inter e intrapersonal, ya que son las que obtuve las puntuaciones más bajas, para poder lograrlo necesitare aplicar estrategias tales como compartir lo aprendido y el estudio con más personas, es decir, necesitare de participar bastante en foros, debates, etc.

Realizar este test resulto muy productivo y benéfico para mí; conocernos a fondo siempre será algo que nos resultara de utilidad, pues de esta manera estaremos enterado de la forma en la que debemos fortalecer las áreas en las que las fortalezas no son favorables y necesitamos aplicar estrategias para fortalecernos.

Como conclusión, me gustaría mencionar que espero que al momento, todos conozcan un poco más sobre su persona, sobre sus inteligencias, sus fortalezas, pero sobre todo que tengan claras las estrategias que necesitan y que las pongan muy pronto en práctica.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples. Resultados.

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM. Reflexión

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

Reflexión

Se elabora la presente reflexión para cumplir con una más de las actividades del CIVUL de UnADM, tomando como base el texto del material de apoyo que nos brinda dicho curso y que se nombra o titula: “Modelo Educativo de la Unadm”.

Tener acceso a dicho material además de muy interesante y entretenido, ha resultado en un cumulo de conocimientos y conceptos que realmente desconocía. En lo general pude aprender y entender cómo es que se forma o se articulan una gran cantidad de teorías junto a distintos enfoques pedagógicos enfocados a la conformación de dicho modelo particular o especifico, sin duda que recopilar y sintetizar toda esta información requiere de mucho esfuerzo y de muchas personas.

Además pude conocer y comprender todas y cada una de las características particulares de este modelo en específico, debido a lo cual, podríamos decir que se trata de un modelo de actualidad, moderno y un con enfoque social para el beneficio de muchos que como en mi caso requerimos de espacios con estas características, pues es de los pocos o tal vez el único, que dadas nuestras distintas condiciones o situaciones actuales de vida, nos permite y nos brinda la oportunidad de poder cursar una carrera de nivel profesional.

Se trata de un modelo educativo flexible, inclusivo, accesible, interactivo, centrado en el estudiante y con tecnología de vanguardia en un contexto social, establecido en un ambiente totalmente virtual. Su misión, su visión y sus objetivos están totalmente encaminados hacia el crecimiento personal de los mexicanos y por ende en las mejoras, en el crecimiento, en el desarrollo de nuestro país.

De manera muy eficiente este modelo analizado presenta un enfoque totalmente basado en competencias y mediante la aplicación de conocimientos y habilidades,  se proyecta actualmente  como parte de la formación profesional y siempre en la búsqueda para la inserción de estudiantes en el sector laboral.

Para finalizar podría mencionar que este modelo es muy diferente o totalmente diferente a los modelos de enseñanza actuales o existentes en nuestro país y de muchos países del mundo; dicho modelo de aprendizaje se estructura en torno a los estudiantes como responsables de sus propios procesos de aprendizaje. Contrario a los modelos actuales cuyo aprendizaje está centrado en la transmisión de conocimiento y en la memoria,

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM. Nube de palabras

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM. Cuestionario

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

 Responde con tus propias palabras las siguientes preguntas en un texto   

a) ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

Tendré que cumplir con los siguientes requisitos:

·                     No adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo.

·                     Seguir la seriación establecida en el plan de estudios que estén cursando.

·                     Que no rebase el plazo máximo establecido para concluir su plan de estudios previsto en el Capítulo Tercero del presente Reglamento.

·                     Que no se encuentre en los supuestos previstos en el artículo 61, fracciones III, IV o V.

Según Articulo 9 del Reglamento de estudios de la UnADM.

b) ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

Podre cursar la carga académica máxima en los siguientes casos:

·         Que haya cursado y acreditado, de forma regular, el total de las asignaturas o módulos de los semestres anteriores.

·         Que las asignaturas o módulos estén disponibles para su registro en la plataforma electrónica.

Según Articulo 24 del Reglamento de estudios de la UnADM.

c) ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

Según Articulo 29 del Reglamento de estudios de la UnADM.

d) ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

Tendré dos oportunidades para cursar cada asignatura

Según Articulo 32 del Reglamento de estudios de la UnADM.

e) Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito.

Causará baja en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que se haya inscrito, cuando no exista evidencia de actividades académicas tales como entrega de tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, entre otras, realizadas en la plataforma electrónica durante un periodo de veintiún días naturales consecutivos, contados a partir del inicio del bloque, por lo que en su historial académico se registrará con NP (no presentó) la o las asignaturas o módulos en los que haya causado baja.

Según Articulo 40 del Reglamento de estudios de la UnADM.

 

f) ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

Deberé cubrir la totalidad del plan de estudios en un plazo que no excederá del 100% adicional al tiempo previsto, contado a partir de su inscripción.

Según Articulo 45 del Reglamento de estudios de la UnADM.

 

g) ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.

Según Articulo 57 del Reglamento de estudios de la UnADM. Son derechos de los estudiantes.

Según Articulo 58 del Reglamento de estudios de la UnADM. Son obligaciones de los estudiantes.

Según Articulo 59 del Reglamento de estudios de la UnADM. Son causas de responsabilidad de los estudiantes.

 

h) Lee con detalle el Código de ética de la UnADM, que se encuentra en el espacio de Material de apoyo.

Leído con detalle.

i) Contesta las siguientes preguntas e intégralas a tu texto:

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?

El apartado 2.

¿Cuál es el título del apartado?

Honestidad.

¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

Otorgar reconocimiento a las obras creadas por otros.

ISIDRO LEYVA DUARTE. Imagen